評選、表彰三好學生和優秀學生干部是貫徹落實黨的教育方針,引導學生全面發展,提高綜合素質的有效舉措。通過評選,達到激勵學生勤奮上進,養成良好的道德品質、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、模范遵守《中小學生日常行為規范》的目的,以促進學生德、智、體、美、勞等全面發展,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。本著公正、公平、公開的原則,鼓勵先進,表揚…
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讓我們共同為山區孩子送去高質量的書籍,筑夢未來。本次捐書活動我們班共捐了66本書籍。為孩子們的愛心點贊。
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“五月五日午,贈我一枝艾!庇质且荒甓宋绻,我和孩子們一起開展主題班會活動,迎接這一中華民族傳統節日,將民族氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,培養學生的民族自信心和自豪感。 跟學生一起,制作端午香包,增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。
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一年一度的六一兒童節到了!莫愁湖小學五1班開展豐富的活動,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮。
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為了加強全體師生的消防安全意識,貫徹‘預防為主、防消結合’的方針,提高全體師生在初期火災撲救、逃生自救,以及在突發事件中的應變能力,學校開展了一場以“安全第一、預防為主”為指導,以師生消防知識學習和疏散自救為內容的消防應急演練。五1班學生認真觀看消防知識后,有序進行消防逃生疏散演練。
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為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,深化“以熱愛勞動為榮,以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育,培養孩子們熱愛勞動的情感,提高勞動技能,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,懂得珍惜別人的勞動成果,同時也豐富學生的課余生活,滿足孩子們的表現欲和成就感,增進團隊精神,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。5月11日下午大課間…
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疫情下的心理調適對孩子非常重要,需要關注到每個孩子的心理狀態,所以3月25日下午五1班開展了一次特殊的心理班會,我們相聚云端,互相看看熟悉的臉龐,聊聊疫情居家學習期間的感受。
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五(1)班就像一個家,每個孩子都是“家里”的小主人。為了讓這個共同的家,變得更加整潔干凈、溫馨美好,孩子們爭著貢獻自己的力量,爭做勞動小能手。瞧!我擦的窗戶,一塵不染?,我們勞動時的樣子真美!
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